随着全球化的不断发展，企业培训作为提升员工素质、增强企业竞争力的关键因素，越来越受到国内外学者的关注，本文旨在通过对企业培训系统外文文献的综述，梳理其理论与实践进展，为企业培训系统的优化与创新提供借鉴。
企业培训系统是指企业内部为提高员工专业技能、知识水平、综合素质等而开展的一系列培训活动和管理制度的总和，近年来，企业培训系统在国外得到了广泛的研究，产生了大量的外文文献，这些文献从不同角度探讨了企业培训的理论基础、模式、内容、评估等，为我国企业培训的发展提供了有益的借鉴。
企业培训系统外文文献综述
1、理论基础
企业培训系统的理论基础主要包括成人学习理论、人力资源开发理论、组织行为学等，成人学习理论强调成人学习者在学习过程中的主体地位，关注学习者的个性化需求，为培训设计提供了理论支持，人力资源开发理论关注员工在企业中的发展潜力，强调培训与员工职业生涯发展的紧密结合，组织行为学则从组织层次出发，研究培训对员工及组织绩效的影响。
2、培训模式
国外学者对企业培训模式的研究主要集中在新古典培训模式、合作学习模式、基于项目的学习模式等，新古典培训模式强调知识的传授和技能的掌握，以教师为中心；合作学习模式强调学习者之间的互动与合作，提高培训效果；基于项目的学习模式则通过实际项目操作，培养员工的实践能力和创新能力。
3、培训内容
企业培训内容的研究涉及多个方面，包括专业技能培训、职业素养培训、领导力培训等，国外学者普遍认为，培训内容应紧密结合企业发展战略和员工需求，提高培训的针对性和实用性。
4、培训评估
企业培训评估是衡量培训效果的重要手段，国外学者对培训评估的研究主要包括定性评估、定量评估、形成性评估、总结性评估等，定性评估注重对培训过程和效果的全面评价，定量评估则以数据为基础，对培训效果进行量化分析。
理论与实践进展分析
1、理论方面，企业培训系统外文文献的研究已经较为成熟，为我国企业培训提供了丰富的理论基础，在实践层面，我国企业培训仍存在许多问题，如培训内容与实际需求脱节、培训效果评估体系不健全等。
2、模式方面，我国企业培训模式已从传统的讲授式向多元化模式转变，但与美国等发达国家相比，创新性仍显不足。
方面，我国企业培训内容已逐渐从单一的专业技能培训向综合素质培训扩展，但培训内容与员工需求的契合度仍有待提高。
4、评估方面，我国企业培训评估体系尚不完善，评估指标体系不够科学，评估结果难以真正反映培训效果。
通过对企业培训系统外文文献的综述，我们可以看到，国外学者在培训理论、模式、内容、评估等方面取得了丰富的成果，为进一步提升我国企业培训水平，应借鉴国外先进经验，结合我国实际情况，加强培训体系创新，优化培训内容，完善培训评估体系，提高培训效果。
企业培训系统外文文献为我国企业培训提供了丰富的理论资源和实践经验，在今后的研究中，我们应继续关注企业培训的最新动态，不断探索和创新，为我国企业培训事业的发展贡献力量。